程序设计基础

课程名称

程序设计基础

课程学时

80

课程负责人

吴艳平

完成时间

2008

适用专业

软件技术

课程简介

本课程是信息技术分院的一门专业课程，专业必修课程。主要培养学生初步的编程思想、编程理念和编码能力，为软件技术专业、计算机网络专业、计算机应用技术专业、嵌入式系统工程、网站规划与开发技术专业的学生从事计算机领域工作奠定坚实基础。

本课程的作用是通过项目引领、任务驱动的教学方式，采用基于工作过程系统化的课程开发方法，采取六步教学法、项目教学法、引导文教学法、卡片教学法、文字处理教学法等多种教学方法，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。

课程内容

在课程设计中，我们将“工作过程”的课程开发理论与吉林地区计算机类行业特点相结合，以培养综合职业能力为核心，以典型工作任务为载体，以工作过程为结构，以工作过程化知识为内容，开发工作过程系统化课程。

（1）以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，针对软件开发的工作流程，进行相应的职业能力分解，对课程内容进行重构和重组；

（2）根据行业的发展及时更新课程内容，保证教学内容的先进性和完整性；

（3）以“小学生数学选题系统”和“超市管理系统”两个教学项目为主线，与上海朋道信息股份有限公司长春分公司等“校企联盟”企业共同开发符合企业要求的程序设计基础课程；

（4）教学过程中积极推行“项目导向，任务驱动”的教学模式，将理论基础的学习作为本课程的一项重点任务。第一个项目是学习基础知识的过程，学时分配相对较多；第二个项目是提升综合能力的过程，大部分任务由学生在课外完成。具体项目任务描述如下表：

1

小学生数学选题系统

1.自顶向下、逐步细化的编程思想；

2.基本语法；

3.基本算法；

4.三大基本结构

5.函数的声明、定义、调用

6．常用函数。

1.语言的基本语法和语句运用能力；

2.模块化程序设计能力；

3.简单算法的运用能力；

4.编码实现能力。

1.具有阅读能力；

2.具有自主学习的能力；

3.具有合作与沟通的意识；

4.具有独立工作的能力。

60

2

超市管理系统

1.面向过程的软件编程思想；

2.数组；

3.结构体的定义；

4.结构体变量的引用；

5.文件；

6.指针。

1.灵活运用数组实现编码的能力；

2.合理设计数据结构的能力；

3.理解文件进行数据处理的能力；

4.理解指针与地址实现文件的读、写操作的能力。

1.具有阅读分析的能力；

2.具有自主学习创新的能力；

3.具有沟通合作的团队意识；

4.具有独立思考、独立工作的能力；

5.具有表达展示的能力。

课内：20

其余部分课外完成