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计算机网络技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

计算机网络技术(代码:610202)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力人员

三、修业年限

基本学制三年

四、职业面向(详见表1)

表1计算机网络技术专业职业面向

专业大类

(代码)

专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书

电子信息大类

(61)

计算机类

(6102)

互联网和相关服务(64)

软件和信息技术服务业(65)

信息和通信

工程技术人员(2-02-10)

信息通信网络

维护人员(4-04-01)

信息通信网络

运行管理人员

(4-04-04)

网络售前技术支持

网络应用开发

网络系统运维

网络系统集成

H3CNE/HCIA/CCNA

H3CSE/HCIP/CCNP

H3CIE/HCIE/CCIE

RHCSA/RHCE

H3CNE-Security

H3CSE-Security

HCIA-Security

HCIP-Security

H3CS-WLAN

HCIA-WLAN

HCIP-WLAN

HCIA-Cloud

HCIP-Cloud

HCIA-Storage

HCIP-Storage

HCIE-Storage等

五、培养目标与培养规格

(一)专业培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;培养面向互联网和相关服务业、软件和信息技术服务业等领域,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。

(二)专业培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质要求

(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、劳动意识、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2.知识要求

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

(3)了解信息技术基础、程序设计基础、网络基础知识。

(4)掌握数据库的基本知识、网页设计与网站开发基本知识。

(5)掌握计算机网络编程、TCP/IP协议簇知识。

(6)掌握网络操作系统的基本知识。

(7)熟悉计算机网络系统的结构组成及网络设备性能特点。

(8)掌握网络规划与设计的基本知识。

(9)熟悉网络工程设计安装规范。

(10)掌握网络安全及管理的基础理论知识。

(11)掌握云计算的基本理论及网络虚拟化知识。

(12)熟悉常用网络测试、协议分析工具的功能和性能特点。

3.能力要求

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

(5)具有对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试的能力。

(6)具有熟练操作常用网络操作系统,并在Windows和Linux平台上部署常用网络应用环境的能力。

(7)具有根据用户需求规划和设计网络系统,并部署网络设备,对网络系统进行联合调试能力。

(8)具有设计、实施中小型网络工程和数据中心机房的能力。

(9)具有协助主管管理工程项目,撰写项目文档、工程报告等文档的能力。

(10)具有计算机网络安全配置、管理与维护能力。

(11)具有网络应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力。

(12)具有网络虚拟化及云平台系统搭建和系统平台设备配置部署能力。

六、课程设置及要求

(一)课程设置

本专业课程体系主要包括职业基础课程体系和专业课程体系。

图1:课程体系图

1.职业基础课程体系

职业基础课程主要以塑造学生基本人文素养为目的,通过对语言、文字、思维、品德、观念等方面的教育、训练和塑造,培养学生从事职业活动所具备的基本能力,为学生专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,为学生进一步走向社会、可持续发展以及未来职业生涯发展和终生学习奠定良好的基础。具体设置课程如下:

军事训练与军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、体育与健康学生自选(包括:足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、太极拳、健美操、瑜伽等)、职业指导与创业教育、大学英语、职业基础数学、理工数学、大学语文、中华传统文化、人际沟通艺术、职业形象礼仪训练、心理健康等。另外,设置公共基础综合选修模块,包括:营养健康管理、社会与心理、日韩语言与文化、创新创业能力培养与训练、生活与法律、营销与管理、商业与财经、音乐与艺术等基础知识。

2.专业课程体系

专业课程体系包括专业基础(专业群平台课程)、专业核心课程、专业进阶与拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容:

(1)专业基础(专业群平台课程)

设置6门专业基础课程——全部为专业群平台课程,包括:计算机应用基础、程序设计基础(C语言)、网络基础及应用、Linux操作系统及应用、Python程序设计(网络编程)、计算机维护与维修。

(2)专业核心课程

设置6门专业核心课程,包括:网站开发、网络组建与互联、网络服务器架设、云计算与存储技术、网络安全与防护、数据库管理与应用。

(3)专业进阶与拓展课程

专业进阶与拓展课程包括:高级路由交换技术、网络协议分析、网络工程与综合布线、IPv6基础及应用、网络新技术(SDN等)、无线网络技术、物联网基础等。

(二)专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容详见表2。

表2专业核心课程主要教学内容

序号

课程名称

教学内容及目标

1

网站开发

本课程涵盖了PHP语法知识、控制结构、数组的用法、函数、会话管理、面向对象程序设计基础、MySql数据库技术、文件技术等知识。该课程的任务是使学生能够掌握PHP的网站开发设计思想和实际应用技术,能够具备PHP技术再学习能力和初步的技术创新能力,为进一步掌握高级的网站开发技能,编写大型的网站打下良好的基础。

2

网络组建与互联

课程教学目标是使学生获得网络规划方案设计和技术文档撰写的能力;学会按照网络规划进行网络拓扑图绘制;能针对实际企业网络需求进行设备选购;获得网络组建、测试、维护等能力,以及网络规划改进、改造或重新设计的能力。通过分组合作,使其获得团队协作、协调沟通等职业素质。通过对网络组建岗位中选取的3个由简单到复杂的网络组建项目的工作任务实施训练,使学生能够胜任中小型网络的组建、管理和维护工作和网络设备的售前与售后技术支持工作,并具备通过相关考试与认证的能力。

3

网络服务器架设

本课程讲授Windows Server和Linux操作系统的组网技术。课程教学目标是使学生学会基于Windows Server和Linux操作系统下的服务器的配置与维护、数据管理与维护及网络故障诊断与排除,通过网络管理与维护岗位中的网络服务器搭建的一系列工作任务的实施训练,使学生能够从事网络服务器架设与管理工作,并具备通过相关考试与认证的能力。

4

云计算与存储技术

本课程讲授主流的云计算平台技术和存储技术。课程目标是使学生学会云平台的部署、管理、使用与维护;学会存储设备的管理与维护。通过对云平台网络架构设计、安装和配置云管理平台、排除云平台安装的故障及网络存储等一系列工作任务的实施训练,使学生能够胜任云计算系统规划设计、云计算平台搭建、云计算系统部署与运维岗位工作,并具备通过相关考试与认证的能力。

5

网络安全与防护

本课程讲授企业网络安全与防护相关技术。课程教学目标是使学生学会企业园区网络安全管理与防护,以及企业园区网络与分公司或广域网互联的网络安全设计,能利用数据加密对传输的数据进行保护、通过对网络协议分析监测网络流量与故障定位、利用VPN保护数据在公网上安全传输、利用防火墙与入侵检测/保护对网络的访问进行控制、综合利用主流的安全技术、病毒防范技术及网络管理技术对企业园区网络实施安全防护,能够完成网络安全管理与防护的相关工作任务,使学生能进行网络安全维护,能够胜任企业园区局域网的安全管理与防护工作和网络安全设备及产品的售前与售后技术支持工作,并具备通过相关考试与认证的能力。

6

数据库管理与应用

本课程讲授网络数据库相关技术和数据库基本知识。通过本课程的学习,使学生学会数据库设计、开发、维护、安全管理等所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力,培养学生实际岗位的适应能力,提高学生的职业素质,使其能够胜任数据库应用、安全性管理、数据库开发等相关技术岗位。

(三)实践性教学环节

实践性教学环节主要包括单开实践课程、实习、毕业设计、社会实践等。包括在校内实验实训室完成的3门单开实践课程:网络拆毁重建项目集训(第3学期)、网络安全与防护项目集训(第4学期)、网络系统集成综合项目集训(第5学期);在校外实训基地、合作企业(网络厂商、代理商和集成商等)等开展完成:专业认识实习、顶岗实习和毕业设计(论文),执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校计算机网络技术专业顶岗实习标准》。

(四)相关要求

根据学校规定统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学;设置拓展课程,理论部分根据学校统一安排完成通识教育选修课程,包括:学习筑梦、职业素质养成训练、通识教育选修课程1—N;强化实践项目的第二课堂活动开展,由专业开展实施,在专业开放实训室组织学生开展包括:在线学习(校企合作实训平台)、专业竞赛(国赛、省赛、行企竞赛、市院级竞赛)、职业资格认证、应用技术研究、创新创业训练;聘请企业能工巧匠到校开展专题讲座;组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动、学生社团活动、文体活动等。

(五)课程教学组织

1.教学组织模式

实施“项目实战导师制”人才培养模式下的开放式实践教学模式,与华为、华三、思科等国际领军企业合作建立网络学院,共建区域IT校企联盟、信息职教集团和网院人才联盟。依托企业真实项目、虚拟仿真项目、高职技能大赛项目、企业技能认证项目等开展开放式教学。推进“1+X”证书制度,将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案中,将技术技能证书课程纳入专业课程体系中,实施课证融合。在拓展课程体系中,落实证书对应学分,鼓励学生考取一个或多个证书,拓展学生就业创业本领,提升学生就业竞争力。

2.教学方法与手段

在教学形式上,重视校企共建,强调校企合作,实行“双证制”。在教学手段上,充分利用现代化的教学设备、校园网、引进与开发在线教学资源及在线实训平台。许多行业的操作步骤、工艺流程都可以形象直观地表现出来,有利于学生对技能、技巧的理解与掌握。运用现代教育技术进行模拟、仿真训练。在教学方法上,立足于培养学生的自主学习与独立获取知识的能力。变单向灌输为双向交流,使学生由封闭式的学习转向开放式的学习。充分发挥学生的主体作用,广泛采用问题引导式、启发式、讨论式、项目案例教学法和目标教学法等教学方法。注重案例教学、项目教学等方法的研究与实施。

(六)课程考核评价

建立由各种适合不同课程特点的考核形式组成的“多样化考核评价体系”。通过多种考核评价方式的结合,实现对学生专业技能及岗位技能的合理性评价,激发学生自主性学习,鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力,更有利于培养学生的职业能力。

对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面。评价体系可包括:笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位绩效考核、职业资格技能鉴定、厂商认证等多种考核方式,并实行终结性考核与过程性考核相结合的方式,把实践能力和项目能力纳入考核范围。

七、教学进程总体安排

职业基础课程设置及教学进程表(见附表1)

专业课程设置及教学进程表(见附表2)

拓展课程设置及教学进程表(见附表3)

学期学分、学时明细表(见附表4)

八、实施保障

(一)师资队伍保障

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于16:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于80%,专任教师队伍职称、年龄梯队结构合理。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高级及以上职称,能够较好地把握国内外网络行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

5.教学团队成员(详见表3)

表3教学团队成员

序号

姓名

年龄

学历

专业

工作单位

单位职务

职称

1

迟恩宇

44

本科/硕士

电子与通信工程

长春职业技术学院

移动网络技术系系主任

教授

2

董本清

39

研究生

计算应用技术

东软教育科技集团

总经理

副教授

3

王光明

32

大专

计算机网络技术

吉林国祥信息技术有限责任公司

技术总监

高级工程师

4

马世佳

31

大专

计算机网络技术

杭州华三通信技术有限公司(长春办)

售后工程师H3CTE

高级工程师

5

秦婷婷

29

本科

计算机网络技术

华为技术有限公司(长春代表处)

售前工程师HCIE

高级工程师

6

苏东梅

42

本科/硕士

软件工程

长春职业技术学院

教 师

副教授

7

张坚实

45

研究生

计算机软件与理论

长春职业技术学院

计算机网络技术教研室主任

讲师

8

王东

41

本科/硕士

计算机技术

长春职业技术学院

网络工程

教研室主任

副教授

9

刘杰

33

研究生

计算机应用技术

长春职业技术学院

信息安全与管理教研室主任

讲师

10

郑蕊

32

研究生

计算机应用技术

长春职业技术学院

教 师

讲师

11

王欣

32

研究生

信息与通信工程

长春职业技术学院

教 师

讲师

12

杨建毅

53

本科

机械基础制造专业

长春职业技术学院

教务科科长

教授

13

那君

47

本科

电化教育

长春职业技术学院

教 师

副教授

14

金山

50

本科

机械制造工艺及设备

长春职业技术学院

教 师

副教授

15

金照春

49

本科

数学

长春职业技术学院

教 师

副教授

16

岳淑玲

50

本科

计算机及应用

长春职业技术学院

教 师

副教授

17

方欣

32

本科

网络工程

长春职业技术学院

教 师

助教

18

陈永昌

47

本科

计算机科学与技术

长春职业技术学院

教 师

副教授

(二)教学设施保障

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训条件建设满足教育部颁布的《高等职业学校计算机网络技术专业实训教学条件建设标准》要求。

(1)网络综合布线实训室

网络综合布线实训室应配备计算机、多功能综合布线实训墙、综合布线实训台、布线认证测试仪、光纤熔接机等设备,Wi-Fi环境,安装Office套件或Visio软件等;支持信息网络综合布线、网络系统集成、单开实践等课程的教学与实训。

(2)路由交换实训室

路由交换实训室应配备计算机、核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、无线控制器、无线AP、路由器、无线路由器等设备,Wi-Fi环境,安装Office套件、Packet Tracer、HCL或ENSP、网络管理软件;支持高级路由交换技术、网络组建与互联、网络基础及应用、无线网络技术、网络系统集成等实践课程的教学与实训。

(3)网络安全实训室

网络安全实训室应配备计算机、服务器、防火墙、VPN网关、安全审计、入侵防护系统、网络隔离、网络存储、电口交换机、光纤交换机等设备,互联网接入,安装Office套件、Windows Server、CentOS、Linux软件等;支持网络安全与防护、网络协议分析、Python程序设计等课程的教学与实训。

(4)云网融合实训室

云网融合实训室应配备计算机、服务器、网络存储、SDN等设备,Wi-Fi环境,安装Office套件、云管理平台软件等;支持SDN技术、网络虚拟化技术、云计算技术与应用、PHP网站开发技术、网络存储技术、Linux操作系统及应用、网络服务器架设、SDN等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地与华为、华三知名企业合作,实训基地稳定,能够开展网络系统集成、网络组建与互联、网络安全与防护管理、网络应用开发等实训活动,实训设施齐备,实训岗位满足专业人才培养,实训指导教师企业经验丰富,实训管理及实施规章制度齐全,校外实训基地详见表4。

表4校外实训基地

序号

基地名称

地点

规模

(实习人数/年)

1

华为技术有限公司XX办事处及生态合作企业

吉林省长春市西安大路569号

20人/年

2

杭州华三通信技术有限公司长春办事处及渠道商

吉林省长春市人民大街3299号宏汇国际广场8楼

20人/年

3

长春嘉诚信息技术股份有限公司

吉林省长春市越达路1188号

5人/年

4

长春市市汇丰达成网络资讯有限责任公司

吉林省长春市工农大路1313号百脑汇科技大厦18层

5人/年

5

长春市博鸿科技服务有限公司

吉林省长春市高新区硅谷大街3988号

5人/年

6

吉林省联宇合达科技有限公司

吉林省长春市朝阳区工农大路1313号百脑汇科技大厦1812室

5人/年

4.学生实习基地基本要求

专业与华为、华三等知名企业深化校企合作模式,能提供网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,为学生提供安全、保险保障。学生实习基地详见表5。

表5学生实习基地

编号

基地名称

地点

容纳人数

1

华为网络实训室

信息学院AⅡ306

60

2

华三网络实训室

信息学院AⅡ305

30

3

专业开放实训室

信息学院AⅡ302

25

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

(三)教学资源保障

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用

依照国家教材选用规定,学校建立了完善的教材选用制度,根据课程的特色,结合企业专家人才需求,由专业教师团队研讨、专业主任及系主任严格把关,优先选用教育部规划教材、教育部精品教材、立体化教材等优质教材,详见表6。

表6教材选用情况

课程名

教材

作者

出版时间

教材类型

网络基础及应用

计算机网络技术基础

阚宝朋

2019年

新形态一体化规划教材

网站开发

PHP网站开发实例教程

传智播客高教产品研发部

2015年

国家信息技术紧缺人才培养工程制定教材

Linux操作系统及应用

Linux操作系统

(第3版)

何绍华

2017年

创新人才培养系列教材

网络协议分析

TCP/IP协议分析

教程与实验

陈年

2016年

21世纪高等学校规划

教材

网络组建与互联

网络组建与互联

姜惠民

2017年

“十二五”职业教育

国家规划教材

网络服务器架设

网络服务器配置与

管理项目化教程

王宝军

2015年

高职高专立体化教材

云计算与存储技术

数据存储技术

林康平

2017年

“十三五”国家重点

图书出版规划项目ICT认证系列丛书

Python程序设计

Python编程

从入门到精通

叶维忠

2018年

无线网络技术

构建H3C无线局域网

网络实训指导教程

张凤生

2013年

H3C授权网络学院教材

高级路由交换技术

路由交换技术

详解与实践第3卷

华三通信技术有限公司

2018年

H3C网络学院系列教程

网络安全与防护

网络安全与防护

迟恩宇

2018年

“十二五”职业教育

国家规划教材

数据库管理与应用

MySQL数据库技术与

项目应用教程

李锡辉

2018年

“十三五”高职高专

人才培养规划教材

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书,信息技术和传统文化类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。

(四)质量保障

1.学校和二级院系建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.学校和二级院系完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

(五)专业组织保障

成立专业教学工作指导委员会,定期召开专业人才培养方案制定论证会议,每年至少完成2次交流会(可采取线上方式),邀请校内外专家指导制定工作。

九、毕业要求

具有良好的思想道德和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准,同时必须通过本培养方案规定的全部教学环节,毕业总学分达161.5学分。其中职业基础课39学分,专业课程107学分,拓展课程15.5学分。达到上述标准,方可毕业。

十、附录

附表1:计算机网络技术专业职业基础课程设置及教学进程表

课程

性质

课程模块

课程类型

课程代码

课程名称

学分

学时分配

修读学期

备注

课内学时

课外学时

理论

实践

理论

实践

必修

军事训练

与理论

理实一体课程

00030001

军事训练与军事理论

3

72

12

60

1

*

必修

思政与法律

理实一体课程

07030008

思想道德修养与法律基础

3

48

40

8

1

理实一体课程

07030009

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

56

8

2

理论课程

07030003

形势与政策Ⅰ

0.2

6

6

1

*

理论课程

07030004

形势与政策Ⅱ

0.2

6

6

2

*

理论课程

07030005

形势与政策Ⅲ

0.2

6

6

3

*

理论课程

07030006

形势与政策Ⅳ

0.2

6

6

4

*

理论课程

07030007

形势与政策Ⅴ

0.2

8

8

5

*

必修

体育与健康

实践课程

00030201

体育与健康Ⅰ

1.5

26

26

1

*

实践课程

00030202

体育与健康Ⅱ

2.5

36

36

2

*

选修

实践课程

00030203

00030204

00030205

00030206

00030207

00030208

00030209

00030210

00030211

足球

篮球

排球

羽毛球

乒乓球

太极拳

太极剑

健美操

瑜伽(限女生选)

1.5

24

24

3

*

学生自选(9选1)

1.5

24

24

4

*

学生自选(9选1)

必修

就业与创业

理论课程

00030402

职业指导与创业教育Ⅱ

0.5

8

8

3

*

理论课程

00030403

职业指导与创业教育Ⅲ

0.5

8

8

4

*

必修

外语

理论课程

00030101

大学英语Ⅰ

3

48

48

1

理论课程

00030102

大学英语Ⅱ

3

48

48

2

必修

数理与逻辑

理论课程

00030704

职业基础数学

2

32

32

1

*

选修

理论课程

00030706

理工数学

1

16

16

2

*

选修

传统文化与语言

理论课程

00030602

00030601

00030603

大学语文

中华传统文化

人际沟通艺术

2

32

32

3

*

学生自选(3选1)

必修

形象与礼仪

理论课程

00030501

职业形象礼仪训练

2

32

32

4

*

必修

心理健康

理论课程

99030105

心理健康Ⅰ

0.5

6

6

1

*

理论课程

99030106

心理健康Ⅱ

0.5

6

6

2

*

选修

综合模块

理论课程

99030220

99030221

99030222

99030223

中国文明史

中国文化复兴古典同济天下

中国当代文学史

中国近现代史刚要

6

96

96

1-4

*

1-4学期内,在表中11个模块中共计选择3-4门,且每个模块最多选1门、每学期最多选1门,此模块实施动态管理,具体开课情况以当学期开课计划为准。

99030224

99030225

99030226

99030227

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

红色经典影片与近现代中国发展

马克思主义的时代解读

中国道路

99030201

99030202

99030203

99030204

大学生健康指导

职业人的营养健康管理

营养免疫与健康管理

职业健康与安全

99030205

社会与心理

99030206

99030207

99030208

跨文化交际

日语与日本文化

韩语与韩国文化

99030209

创新创业能力培养与训练

99030210

生活与法律

99030211

99030212

99030213

99030214

99030215

人力资源管理实务

管理学基础

门店管理基础

现代工厂精益管理

新媒体营销与推广

99030216

99030217

商业文化素养

财政金融基础知识

99030218

99030219

音乐基础知识与音乐鉴赏

中西方艺术史

99030220

网络应用及信息检索

合计

39

658

452

110

20

76

注:1.考查课用“*”在备注栏内标注。

2.经济数学开设在第2学期前8周,理工数学开设在后8周,由各专业二选一(删除另一门)。

 

 

附表2:计算机网络技术专业专业课程设置及教学进程表

课程性质

课程类型

课程代码

课程名称

学分

学时分配

修读学期

备注

课内学时

课外学时

理论

实践

理论

实践

必修

实践课程

99030108

入学教育

0.5

12

12

1

*

理论课程

99030107

职业指导与创业教育I

1

24

24

1

*

理实一体

01030000

计算机应用基础A

5

96

16

32

48

1

理实一体

01030021

程序设计基础

4

64

40

24

1

理实一体

01030023

计算机维护与维修

3

48

24

24

1

理实一体

01030022

网络基础及应用

4.5

72

48

24

2

理实一体

01030024

网站开发

4

64

32

32

2

理实一体

01030025

Linux操作系统及应用

4

64

32

32

2

理实一体

01030032

网络协议分析

3

48

24

24

2

理实一体

01030201

网络工程与综合布线

3

48

20

28

2

理实一体

01030026

网络组建与互联

5

80

40

40

3

理实一体

01030027

网络服务器架设

4.5

72

36

36

3

理实一体

01030028

云计算与存储技术

5

80

40

40

3

理实一体

01030803

Python程序设计

4

64

32

32

3

实践课程

01030202

网络拆毁重建项目集训

3

48

48

3

*

理实一体

01030209

物联网基础

3

48

24

24

3

理实一体

01030210

无线网络技术

3

48

24

24

4

理实一体

01030204

高级路由交换技术

4.5

72

36

36

4

理实一体

01030030

网络安全与防护

4.5

72

36

36

4

实践课程

01030205

网络安全与防护项目集训

1.5

24

24

4

*

理实一体

01030031

数据库管理与应用

4

64

32

32

4

理实一体

01030206

IPv6基础及应用

3

48

24

24

4

理实一体

01030233

网络新技术(SDN)

3

48

24

24

4

实践课程

01030207

网络系统集成综合项目集训

6

144

144

5

*

实践课程

99030101

顶岗实习Ⅰ

6

144

144

5

*

实践课程

99030104

毕业设计(论文)

2

48

48

6

*

理论课程

99030109

毕业教育

1

16

16

4

*

实践课程

99030102

顶岗实习Ⅱ

12

288

288

6

*

小计

107

1948

584

640

40

684

合计

107

1948

584

640

40

684

 

注:1.考查课用“*”、专业核心课用“★”在备注栏内标注。

2.在同类课程中,课程排列以开课学期为序,先开课程在前;同一学期课程学分高的课程在前。

3.专业各方向的课程总学时必须一致。

4.课内学时(无论理论实践)都是16学时1学分,课外学时(无论理论实践)都是24学时1学分。

 

 

附表3:计算机网络技术专业拓展课程设置及教学进程表

课程

性质

课程类型

课程名称

学分

总学时

课外学时

备注

理论

实践

通识

教育

选修

课程

理论课程

学习筑梦

1

12

12

学校统一安排

理论课程

职业素质养成训练

1.5

24

24

学校统一安排

理论课程

通识教育选修课程1—N

3

48

48

开设在第1-4学期选修2门以上,至少3学分

小计

5.5

84

84

第二

课堂

实践项目

劳动实践

2

48

48

开设在1-6学期,根据进程灵活安排。由学校、分院进行组织及学分认定,至少8学分

在线学习(校企合作教育云平台)。

2

专业竞赛(国赛、省赛、行企竞赛、市院级竞赛)。

2

企业学习、讲座。

0.5

职业资格认证、企业网络工程师认证、网络安全工程师认证。

1

应用技术研究、创新创业训练。

1

社会实践活动、志愿服务活动。

0.5

学生社团活动、文体活动。

1

小计

10

48

48

合计

15.5

132

84

48

 

附表4:计算机网络技术专业人才培养方案各学期学分、学时明细表

学年

学期

学期课内学时

平均周学时

职业基础课程

专业课程

拓展课程

职业基础课程

专业课程

拓展课程

课内

课外

课内

课外

通识教育

第二课堂

理论

实践

理论

实践

理论

实践

理论

实践

1

14.7

13.5

——

156

26

12

68

80

80

24

60

——

——

342

22.80

2

12.7

18.5

——

156

36

0

8

156

140

0

0

——

——

488

27.11

3

5.7

24.5

——

70

24

0

0

172

220

0

0

——

——

486

27.00

4

5.7

24.5

——

70

24

0

0

176

200

16

0

——

——

470

26.11

5

0.2

12

——

0

0

8

0

0

0

0

288

——

——

0

——

6

0

14

——

0

0

0

0

0

0

0

336

——

——

0

——

小计

39.00

107.00

15.50

452

110

20

76

584

640

40

684

132

——

1786

——

161.50

562

96

1224

724

132

——

——

合计

161.50

658

1948

132

——

——

总计

理论与实践比

44:56

课内总学时

1786

课外总学时

952

总学时

2738

总学分

161.50

注:1.总计课内总学时=职业基础课程课内学时+专业课程课内学时

2.总计课外总学时=职业基础课程课外学时+专业课程课外学时+拓展课程学时

3.职业基础课综合模块的96学时,按照24课时/学期平均分配至1-4学期。

执笔:张坚实 初审:迟恩宇 终审:朴仁淑