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软件测试

软件测试

课程建设类别

省级优秀课程

课程名称

软件测试

课程学时

96

课程负责人

吴艳平

完成时间

2011

适用专业

软件技术

课程简介

《软件测试》是软件技术专业开设的一门专业核心课程,在整个人才培养目标环节中处于重要地位,是示范校建设中建设课程之一,通过对岗位的典型工作任务的分析,针对“软件测试”岗位,依据职业活动领域(岗位)的内在联系与互相关系,与其它课程一起共同打造软件技术专业学生的方法能力与社会能力.

前修课程:界面设计、数据库技术、软件设计、软件编程

后续课程:“软件技术服务”

课程内容

根据行业专家对软件测试岗位进行任务和职业能力分析,同时依据学生职业能力形成规律,按照软件测试实际工作过程中项目任务的由简到难的编排方式对学习领域的教学内容进行序化,设计出软件测试的学习情境。学习情境是以项目为载体,由浅到难、知识由繁到简、教师指导由多到少、学生实际操作由少到多,符合高职学生的特点和认知规律,激发学生的学习兴趣,针对性和适用性强,能逐步培养学生分析问题和解决问题的能力及独立学习的能力。学习情境都是按照软件测试流程进行的,习情境的实施都是按照“计划、实施、评估”三个工作步骤实施教学。学习情境如下:

学习情境

CVIT新闻发布管理系统的测试活动

总学时:96

项目描述

本项目为企业级开发的真实项目,针对此项目开展测试活动

方法能力

自我评价的能力

参预计划的能力

自主学习的能力

社会能力

与人沟通的能力

团队合作的能力

专业能力

需求分析与评审能力

软件测试设计与执行能力

测试总结能力

教学资料

任务单、引导文、实验指导书、课程学习网站

工具

多媒体教学系统

教学方法与

学习方法

教学方法:引导问题法、分组教学法、卡片教学法

学习方法:自学法、预习法、小组合作学习法

教学组织形式

理论+实践

考核与评价

过程考核与终结性考核

任务一

软件测试计划的编写

学时

10

教学资料

任务单、引导文、实验指导书、课程学习网站

教学方法

引导问题法、分组教学法、卡片教学法

能力目标

能够参与完成测试计划的编写工作

知识目标

知道软件测试计划的基本要素及具体要求

教学过程

手段

教师活动

教师以项目负责人的身份进行测试计划的总体设计

学生活动

学生根据教师的设计参与的测试计划的编写

阶段成果

能够知道测试计划的重要性,测试计划的要素及编写要求

任务二

软件测试用例的编写

学时

40

教学资料

任务单、引导文、实验指导书、课程学习网站

教学方法

引导问题法、分组教学法、卡片教学法

能力目标

能够根据测试计划进行测试用例的设计活动

知识目标

功能测试用例、性能测试用例、界面测试用例、其它测试用例的设计

教学过程

手段

教师活动

以引导文的方式把测试用例的相关知识发给学生,教师辅导

学生活动

学生自学测试用例,独立设计测试用例

阶段成果

能够独立编写测试用例

任务三

测试执行

学时

32

教学资料

任务单、引导文、实验指导书、课程学习网站

教学方法

引导问题法、分组教学法

能力目标

能够根据测试计划、测试用例进行测试执行活动

知识目标

知道测试工具的使用方法、自动化测试的执行

教学过程

手段

教师活动

教师以分组教学的方法进行教学设计,多媒体演示测试工具使用方法

学生活动

学生根据教师演示进行相应的测试执行活动

阶段成果

能够使用测试工具进行测试执行活动

任务四

测试总结

学时

14

教学资料

任务单、引导文、实验指导书、课程学习网站

教学方法

引导问题法、分组教学法

能力目标

能根据测试执行结果来写测试总结的能力

知识目标

测试总结要包括的基本要素

教学过程

手段

教师活动

以引导文的方式把测试总结的相关知识发给学生,教师辅导

学生活动

学生自学测试总结,独立设计测试总结分析报告

阶段成果

能够独立编写测试总结分析报告